促进委员会委托奥克兰大学的Martin East教授研究并
发布的一份报告显示，新西兰高中生学习外语的比例
已到达创纪录的低水平。
本周，新中关系促进委员会主席Don McKinnon、
董事会成员Tony Browne和执行董事Stephen Jacobi



在惠灵顿会见了教育部长Chris Hipkins，讨论如何增加新西兰学习第二语言的学生人数。
Don强调称：“随着新西兰越来越重视亚洲，我们需要有更多学生学习第二外语，这样他们才
能适应不同的文化环境。”

“委员会的目标是能看到新西兰有更多学生学习中文，当然这并不意味着我们希望学习毛利语
或其他语言的学生减少。我们同样呼吁政府采取一项国家语言政策，以便全面提高新西兰学生
的语言学习能力。”

该研究报告表示，只有2%的学生在中学阶段学习中文，很少有人在每个阶段都会学习这种传统
语言。

而教育部数据网站Education Counts的统计数据也显示，在2008年至2018年间，虽然设置中文
课程的学校逐渐增多，学习中文的小学生比例也在不断上涨，但学习中文的中学生比例却在下降。

该报告也指出了限制学校语言课程成功的四个要素，包括教师短缺、语言课程缺乏强制性、语言
课程的地位低、新西兰缺乏国家语言政策。

虽然新西兰缺乏足够的合格教师，但该报告特别强调了150名普通话语言助理（Mandarin
Language Assistant，简称MLA）所发挥的作用。这些MLA在他们的学校里工作，有助于满
足更多学生学习中文的需求。

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不过，Don表示，新西兰对MLA申请新西兰签证的次数有上限限制，如此一来会成为制约新西
兰学校教授中文的一大因素。因此，增加新西兰本地合格中文教师的数量也是一个需要优先解
决的事项。

“除了毛利语、新西兰手语以外，我们需要更多熟悉其他语言的kiwi老师，尤其是中文，因为中
新两国在贸易、投资、旅游、教育和移民各方面的关系正在迅速发展。”

中国在世界经济体中的地位愈发重要，意味着其他国家越来越有必要学习中文，为与中国建立紧
密且成功的关系奠定良好基础。

新西兰外交贸易部此前也曾指出，中国是世界上经济发展最快的国家之一，其庞大的人口和不断
壮大的中产阶级代表着巨大的潜能。

“我们会敦促政府加快招聘合格的中文教师，让新西兰学生更好地了解中国，”Don说。
来源：新西兰先驱报中文网