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Year 9到Year 13是纽西兰的中学阶段，各校在10年级之前的修习科目大致相同，同校学生彼此间的选课差异也不大。11年级之后，不论念的是NCEA、剑桥或IB课程，从学生们选读的学科就可以看出「各奔前程」的态势。 从Asian 5说起，它让人看出了一些端倪 Asian 5一词始终流行于Auckland Grammar School，因为亚裔学生有志学医的比例较高，且选读英文、数学、物理、化学、生物五科有利于进入医学院，Asian 5就成了这五个学科的代名词。我多年来从事升学辅导和教育规划工作，一般而言，同时修这五科的学习量较大，念Asian 5的学生总是带给人「勤奋」的印象。 不过，对大学之工程、建筑、法律、商学、教育、文学、美术、社会工作、都市计画等专业更向往的学生，除了保留英文、数学之外，就得依专业属性和入学规定搭配相应的学科。例如，为了衔接大学课程，进入工程专业一定要通过物理学科的门槛，要念商学专业的通常在中学时选读经济或会计，打算学法律的一般不会放弃历史，要学建筑的选修制图与设计并需要缴交作品，要念美术专业的选修视觉艺术。上述进什么专业应该在中学必选或建议选什么学科，各大学网站皆提供了详细资讯。 纽西兰中学的后面三年采NCEA、剑桥、IB三种课程并行，两年的IBDP课程的选课规则难以满足Asian5，物理、化学、生物三科顶多只能选到两科;NCEA和剑桥课程的选课问题则不大。剑桥课程从11年级到13年级逐年完成IGCSE、AS、A2，最后总结AS和A2得到A-Level成绩。纽西兰不同的剑桥课程学校，给学生的选课空间和弹性略有差异，由于排课方式不同，学生能够选修的学科数目，从11年级到13年级，大致上分为6、5、4和6、5、5两种。 剑桥课程三年选课采6、5、4的学校，学习好的学生如果在10年级时有1到2科提前进入IGCSE，毕业时有可能拿到5或6个A-Level成绩;学习特好的学生经由学校认可，甚至可能在一年内同时修毕AS和A2而完成某一科的A-Level课程。您知道吗?AS或A2可以在下一次的考试中重考〈必须经学校批准〉，成绩以较佳的一次为准，如果加上这一个策略的弹性运用，如果又是6、5、5选课制的学校，拔尖的学霸确实可以在剑桥课程「玩」出一张漂亮且惊人的成绩单。 极少数念剑桥课程的学生把上述策略玩到了极致，您说，这不就是应试教育的基本教义派信徒吗?每一个人都是一天24小时，人生还有很多要体验、该学习的，我认为，凡事都有一个平衡点，玩过头了会玩掉很多生命中真正有价值的东西。我深信，「适可而止」也是一种人生的智慧。 从学生的选课和成绩单，其实，我看到了许多人生的端倪。 杰出的英文能力是一把让孩子胜出的利剑 移民或者国际学生，如果在Year9之前抵达纽西兰，过了三年还必须留在ESOL班磨练，可能的原因有三：基础极差〈来的时候是Beginner程度〉、学习能力差、很不努力。我见过许多在国内学习不错的孩子，一年之后就转入正常的主流英语课程，英文能力赶上了本地学生，辅以从国内带来的数理优势，这种学生上了纽澳医学院、被英国美国顶尖大学录取的例子屡见不鲜。我常常说，在移民社会，良好的英文听说读写能力是一把开启成功之门的钥匙〈Key〉。 英语是第二语言的移民孩子或留学生，应该要发挥「沉浸式〈Immersion〉学习」的精神，在所有的课堂和日常生活中都要学英语，不是只有在英语课堂上才能学英语。刚刚到全英语教学的环境，数学、物理、化学、生物、历史、地理、体育等等所有学科都把它当成英文课来上，考试做题时都当成英文试题来答;日常生活中，电视、广告招牌、银行对帐单、飞机厕所里的标示牌、超市里的商品说明等等，每一个场合都可以学英语。「沉浸式〈Immersion〉教学」在加拿大经历了40多年的研究，已经证实了它是一种有效、彻底而全方位的语言学习方法。 和家长、学生做过无数次的选课咨询，经常看到中学最后一年剑桥课程的学生要放弃A2英文、NCEA课程学生要放弃Level3英文，其中有些还打算申请美国英国的顶尖大学呢。坦白说，亚裔移民遍布英语世界，这世界上从来就不缺数理学霸，通常，英文能力出色者才是商场、职场或科研领域的胜出者。中学最后一年，往往是一生当中被逼著念英文、应付英文考试的最后机会。多位留学生认同这样的说法，上了大学，专业科目已经疲于应付，写报告时简直无法顾及文法句型对不对。除非有足够的理由说服我，否则，我总是建议英文一定要念到中学的最后一年。 美国高中是9年级到12年级，前斯坦福大学招生办主任Robin Mamlet曾经表示，申请大学最好的准备是挑战数学、自然科学、英语、社会科学和外语这五个核心领域课程，不论大学要念哪一个专业，她坚持英语一定要读满四年，依专业不同，其他四个领域都只要念3到4年即可。至于其他的中学课程，在很多美国大学招生官的眼里都不是主菜，只有主菜都上桌了，小菜才能彰显其含金量。 几年前，一位从纽西兰去澳洲念医学院的学生告诉我，有一位教授问他：「你们在纽西兰的英文课是否不教文法?」令他听了觉得惭愧。John Key总理在2010年1月曾经痛陈：「纽西兰有20%的学生在离开学校踏入社会时，不具备基本的读写和计算能力。」何等令人心惊的「教育成就」!明日的纽西兰将有五分之一的劳动力属于「半文盲」，延伸出来的社会问题堪虑。至今六年过去了，咱们纽西兰孩子的英文能力究竟提升了多少?值得关注。不过，有些家长到孩子上了Year 7，才忽然发觉这里出生的孩子竟然需要大大地补救英文。 漫谈「中学选课」，家长朋友们应该可以体会出，进行选课的时刻，就是一次对之前学习的总体检。纽西兰的大学从大一就开始专业分流，因此，别小看了选课，它和人生的何去何从息息相关。也请告诉您的孩子，生活在英语世界，关于英文的学习，字典里没有「好逸恶劳」四个字! (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |