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Julia Charity和女儿Alice
Alice的水彩风景画
Alice的自画像 是什么造就了一个富有创造力的人?创造力可以被学习么?当我们慢慢成长，创造力会随之增减么?新西兰的生活方式又是如何培养创造力的呢?培养创造力是件自然而然的事情。身为父母、叔叔阿姨、祖父祖母，我们鼓励孩子去涂鸦、跳舞，通过动作、声音、颜色等表现自己。 翻开相片集，这里记录下了很多孩子天真烂漫的画面，滚在秋天的落叶里，因为画画或者化装而弄脏了可爱的衣服。我们喜欢看到孩子们享受这个年纪，享受孩子的乐趣。 新西兰的幼儿园和小学都鼓励学生们在轻松安全的环境下尽可能发挥自己。孩子们能从中体会到快乐、失望、挫折和喜悦，这样的情绪起伏可以让孩子们的创造力随之增长。让求知者感情投入，激发学生的好奇心和兴趣可以得到更好的学习结果。 然而，孩子们小学毕业进入初中，然后升入高中时，我们对创造力的看法发生了变化。高中学习更强调记忆事实，以便考出好成绩，这样的环境压力很大。神经学家说，在高压下，大脑很难将经验转为记忆。心理学家知道，只为考试高分奖励学生会导致压力、作弊和对学习失去兴趣。 我很幸运经历了新西兰中学系统。我的学校不仅培养学生在学术上有所建树，还鼓励我们参与课外活动，体育、音乐、戏剧和艺术等。有很多机会可以创造性地表达自我，我在这样的环境里茁壮成长。在学校演出中我曾登臺独唱;我设计了一些产品在自主创业平台销售;我还曾为校刊写诗。这些活动没有阻碍我的学业，而是帮助我更全面地发展。 然而，还有很多学校的教育系统以学术能力为纲。这可能是因为公立教育系统始于19世纪，为满足工业化所需而设计。传统学术教育将学生们从他们喜爱的事物上推开，堂而皇之的理由是这些事不能帮助他们找到工作。不要学音乐，你不可能找到音乐家的工作;不要学艺术，你又不是艺术家。 这就是我所经历的大学教育，整个体系仅为学术成就设计。由于大学学费高昂，我不得不顶著巨大的压力去获得好成绩，几乎没有时间做有创造力的事。艺术、手工和音乐都被推后，剩余的一点点时间里我必须打工赚学费。 于是，经过四年的大学和四年的博士(植物生物学)学习后，当我开始科学工作时，我的创造力已奄奄一息。 26岁时，我摆脱了学术，投身到众多创造性活动中。每年我都要挑战自己去学习新事物。我参加了夜校的众多课程，学习蛋糕装饰、镶嵌玻璃、陶艺、摄影、绸带刺绣、跳舞和创意写作。我为餐饮套件设计了漂亮的靠垫，开发了草莓色拉调料食谱，所有圣诞礼物都是我亲手制做。回首往事，我认为它可能已超越了许多人的所谓“平常”观念，但正是这些创作使我感到满足，令我的人生更为丰满。 如今，我已四十中旬，我也有谋生的压力，要抚养孩子、供房——但我已养成将创造作为生活方式的习惯。现在，我已离开了科学领域，投身商界。在商业写作中，无论是写博客还是准备新闻稿，我的创意都得到进一步历练。 我想，新西兰女性，特别是母亲们，都非常享受有创意的娱乐活动。我的许多朋友都很有创造力——拍摄令人惊叹的照片，设计自己的衣装，又或是培育让人嘖嘖称赞的花园。 创造力是最根本的人性，我将这种观念带入了我创立的生意。新西兰家庭住宿网站的理念就是，鼓励人们在旅行中展现他们的爱好或兴趣。我们依照兴趣爱好匹配旅客和房主，这样的假期将留下与他们的真实兴趣相关的记忆。 喜欢陶艺吗?那就住在Hawke's Bay的Kim家，他不但会教你，还让你用他的窑制陶!想尝试美食和烹飪吗?那就去Tauranga的Cheryl家，她是位真正的美食家，一节课后你就能做出专业的美食。 但事实上，我最担心的是自己的女儿，Alice(爱丽丝)。如今9岁正在上5年级的她不适应学术教育模式。与同龄孩子相比，她学习字母，阅读和写作都比较困难。我担心她已经落后于她所应达到的标准，我也知道，这将会削弱她的自信。然而，在创造力方面，她的表现非常好。 平时她穿校服都有点困难，但在学校的“天才歌唱大赛”上，她的热情忽然被点燃了，她选了两个女孩与她同台表演，并且展现出组织才能，及时填写并提交了报名表。她挑选了音乐、编排了舞蹈、组织排练，还设计了演出服装和造型。在大赛那天，她像个真正的领袖一样带著同学上台，那场表演非常出色。 Alice对水彩风景画有著不可思议的能力，她也是个天生的漫画家。周日下午，我们最喜爱去罗托鲁瓦的红杉林散步，选一个安静的地点野餐。她画画，我写作。我们一起完成了我们的第一本书《最好的鸟巢》。有时，她也画出Tarawera湖最美丽的风景以及非常搞笑的美人鱼。 绘画时，她总是快乐的、幸福的、有表现力的。但当你要求她坐下来做功课的时候，大多数日子里她总要想方设法不去做功课。有时我非常沮丧，甚至得用额外奖赏或者特别的游戏时间来贿赂她，才能让她做别人期望她所做的事。 我为Alice的未来忧心忡忡。为取得学术成就而设计的大学体系有其明显优势，但同时也有其后果。我很担心，如果我们的教育体系继续强调学术而剥夺创造力的话，未来，她将没有立足之地。尽管Alice很有天赋并且非常有创造力，她在成长过程中可能会认为自己不够出色，因为她所擅长的事情在工作中并不被看重。 联合国教科文组织预测，未来30年里，在世界范围内，与有人类历史记载起相比较，将有更多的人受教育毕业。将会有大量的人经历这个重视学术、技术和知识的教育体系，相信有了学位才能找到工作。但现在，即使那些有学位的人也不一定能找到工作。就在我们脚下，整个教育结构正在发生变化，这种学术膨胀对人们的期望值越来越高。 我愿意相信，因为住在新西兰，Alice所成长的环境能对她作为完整的人产生良好影响。我希望这个世界能看到她丰富的创造力，以及她能令这个世界更为丰富、更有价值。我希望她能找到一个可以充分发挥天赋、并且有较好经济报酬的职业。 你是怎样看待教育体系和工作中的创新能力的?我很希望听听你的看法。 我们即将进入又一个节假日和四月份的学校假期，你和你的孩子们将做些什么有创造力的事情?请和我们分享你的兴趣爱好。 你是否已在做一个手工?或者你正计划著参与一些志愿者活动，比如：为动物收养中心制作宠物玩具，或者为特别看护机构的婴儿制作棉被。假期也是尝试运动项目的好机会，比如骑自行车、打高尔夫球和步行。我希望，不论你决定在闲暇时做什么，这都会让你感到有趣和满足。 本周的新西兰俚语是：Let's take a “tikit our”。意为：没有确定目的地的一次外出旅行，或者通过长途跋涉才能够到达目的地。 下一次，我们将一起了解狩猎和钓鱼这两项户外活动。 Julia Charity博士是新西兰最大的家庭住宿网站“LookAfterMe”(www.look after me.co.nz)的创始人和《爸爸去哪儿》的新西兰项目协调员。欢迎大家用中文或英语给她留言，邮箱：[email protected]。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
