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NCEA，它在现行纽西兰学制中的角色如何? 纽西兰的教育制度，大学之前分为幼儿园(Kindergarten)、小学(Primary)、高小(Intermediate)、中学(College)四个阶段。儿童满5岁那一天即可中途入读小学，正式成为Year 1的学生。Year 7、Year 8两年「高小」为小学到中学之间的过渡期，意义上仍然属于小学阶段，所以有少数Primary School的学年跨1到8年级。大部分纽西兰的中学以College称呼，尽管College在美国指的是学院或大学;有些纽西兰的中学则以High School、Grammar School或Secondary School命名。 NCEA是National Certificate of Educational Achievement的简称，中文称为「国家教育成绩证书」或「教育成就国家证书」。2002年起，纽西兰逐年停止从Year 11到Year 13的全国性会考，当年纽西兰中学的Year 11开始实施NCEA课程及其成绩考核制度。之后，学生从Year 11到Year 13，依序通过学分考核并获颁Level 1、Level 2、Level 3的正式学历证书。 全纽西兰近500所中学，约90%采用这种课程和考试制度。从NCEA字面上的直接意义来看，它是一份国家认证的学历证书，实际上它也是纽西兰独创的一个教育品牌，指的是纽西兰中学最后三年的课程标准和考试制度。当然，在教育自由化程度很高的纽西兰，NCEA并非学生们藉以进入大学的唯一课程选择。 风雨与波折中，NCEA制度继续向前行 2001年，Auckland Grammar School(奥克兰文法中学，以下以AGS简称之)赶在NCEA全面实施之前，率先引进了具有国际学历资格的CIE剑桥课程。2002年起，NCEA第一级(Level 1)课程在纽西兰的中学全面展开，做为领头羊之一的公立学校，AGS不能全面排斥NCEA，该校选择了CIE剑桥课程与NCEA并行的双轨制。有些私立学校坚持全面采行CIE剑桥课程，ACG和King’s等私校变成了这一波课程改革的获益者，几所实施IB课程的私立学校也趁机迅速崛起。 全国仿效AGS双轨制的公私立中学越来越多，AGS前校长John Morris先生与支持NCEA制度的校长们对于NCEA的论战未曾停止过。2011年起，AGS抗拒舆论和教育官员的压力，悍然开放让Year 11的学生自由选择IGCSE(CIE剑桥第一年课程)或NCEA，90%以上的学生选择了IGCSE课程。 虽然John Morris先生多次举证说明：「CIE剑桥课程比NCEA更适合大多数的男孩子们。」纽西兰全国捍卫NCEA制度的校长、老师和教育官员仍不在少数。迫于学区制无法筛选学生的现实情况，AGS还是让不少学生在Year 12起回到NCEA系统，这些学生的大部分科目从Level 2读起，升学或获得及格证书必备学分的门槛性质学科则选读NCEA Level 1课程。 NCEA与IB双轨课程的学校也出现了，另一所向来强力支持NCEA的女校立即跟进，该校校长还曾经亲自前往哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等多所大学为NECA课程展开游说工作呢! 纽西兰教育研究委员会(NZCER)2011年出版的《Understanding NCEA》一书指出：「对于缺乏明确目标、良好咨询和审慎计划的学生们，NCEA制度的复杂性和弹性变成了一个陷阱。」原文中明白使用了「Trap(陷阱)」这个字。 尽管最近有参加大选的政党提出「废除NCEA制度」的诉求，以我对NCEA、剑桥、IB课程和许多国家中学课程的了解，2015年，NCEA制度不但迈入了第14年，而且还有好长的路要走。世界上找不到绝对好或绝对不好的制度，NCEA确实有许多可取之处，在没有通盘可行的替代方案之前，岂能轻易谈废! NCEA成绩被世界各国或顶尖学校认可吗? 多年前，一位St Kentigen的国际学生持NCEA成绩获耶鲁大学录取;另一位Rangitoto的男孩持NCEA成绩被美国多所著名的大学和文理学院同时录取;两年前，一位St Cuthbert’s的女孩持NCEA成绩入读哈佛;纽西兰NCEA制中学毕业生获牛津、剑桥录取的也时有所闻。这些事实已经回答了NCEA成绩是否被认可的质疑。 虽然NCEA成绩少了尖锐的评比，也不容易据以细腻地将成绩排序。但是，一套Level 1到Level 3的成绩单，年年科科都是Achieved with Excellence的註记，加上符合要求、足已展示多元学习能力的选读学科，它依然是一份亮丽的成绩单。如果提交CIE剑桥或IB成绩申请国外的大学，招生官一眼就能看出申请人的学业水平在哪里，除非学习拔尖，否则反而自曝其短。有一所常春藤盟校的招生官曾经表示，申请者因学业成绩因素而遭到拒绝的不及15%，这些学校非常重视申请者的综合素质。多年来的观察，学生申请国外大学的时候，学业成绩的部分，念得好不好、选课及课程难度比提交的是NCEA、CIE或IB成绩更重要。 我认识的一位中学校长退休后获聘前往中东地区创办了一所NCEA中学，看来，NCEA成绩被世界各国或顶尖学校认可吗?似乎变成了一个多余的问题。 从纽西兰的文化角度反思NCEA制度 NZQA(纽西兰学历评估委员会)编印的参考指南显示，纽西兰学生完成NCEA的课程和评鑑后，四种目标是就业、证书、专科学校、大学本科，看起来似乎不够宏观远大。 我偶而从文化的角度反思NCEA制度，为什么有那么多校长、老师或Kiwi家长无怨无悔地支持NCEA制度?纽西兰人普遍尊重弱势、崇尚平等、乐天知足，凡事过得去就OK了，政府提供怎样的教育制度，跟随它吧!何必太伤脑筋!纽西兰人生活在蒙上帝祝福的人间净土上，什么常春藤名校?纽约或伦敦谁是世界第一的金融中心与我何干?天天不缺葡萄酒、啤酒或咖啡斯可矣! 很多纽西兰人活在当下、乐在其中而自我感觉良好，这是一种生活哲学，您能说他们不对或不好吗?这个世界边缘的小国家也有许多独特或令人刮目相看之处，All Blacks那种寸土必争、奋战到底的精神就足以令人动容。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |