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“亲爱的Lydia老师，这是我和好朋友之间的对话，我不是想表达我现在多么优秀而是我自从看书学习发现面对孩子的问题我可以做到理性不带任何情绪，我可以做到真正的理解孩子，在孩子遇到问题我甚至又多了一次学习的机会。我的这个朋友面对孩子的成绩的反应和我原来是一样的，急躁甚至恼怒，可是问题没有任何改善。现在我的孩子进步一天一个样，而我也渐渐平静” 也有的家长给我来信说“你好，李老师。非常喜欢你的书。书中一个个小故事就像一面面镜子，让我自己看到自己和孩子之间的那些问题的癥结。真是自己气自己，到头来问题却在自己身上却浑然不知。谢谢。” 【孩子全错就对了】这本书面世也有大约四个月的时间了。自从五月奥克兰的华文书展之后到现在也有近一个月的时间。作为作者，我很希望听到家长的读后感，以及他们和孩子的任何改变。大家有兴趣可以通过微信或新浪微博联繫我。 在孩子的成长历程中，家长会面对很多挑战，其中最难的就是如何面对孩子随处可见的“错误”。倘若家长不批评，怕孩子不改，因而影响孩子的将来，所以要批评;可是很多时候批评了，却并没有起到太大作用，但不说又不行，所以家长的批评在很多时候就沦为“家长自说自话”的一种方式，到最后，有可能是“一声叹息”，认为“自己的孩子不懂事，不懂好歹，不愿意上进”。但我相信这不是家长们希望的初衷和结果。如果一开始就知道这个结果，家长肯定会寻求改变之路。 每个孩子都是独一无二的，但是人性是共通的。看似林林总总、纷繁复杂的表象后面，是人性这隻手在引导著孩子的成长。如果我们的教育不从人性的角度出发，则很难收到好的效果。当然有些人认为“人性”的标准不够“高、大、上”，从而给孩子制订更高的标准，但这是家长的事，孩子该怎样成长还是怎样成长，这是不以人意志为转移的“客观规律”。 【孩子全错就对了】这本书的介绍在今天告一段落，接下来的专栏里，将介绍我的第二本书【我送女儿进常春籐】，请继续关注并参与我们的讨论。有兴趣的家长，可以扫瞄二维码，加入【我送女儿进常春籐】的读者群。另外，本书在亚马逊上有预购。谢谢家长朋友们!
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