|
最近天津的一个「国际教育机构」邀请我做了一场通过We Chat(微信)传送的即时讲座，该微信群群友分散在中国各地和多个国家，开播时北京时间晚间7点是纽西兰时间午夜12点，这确实是一个跨越时空的「微课堂」。因为准备周延、群规严谨，整个流程顺畅而一气呵成，其迴响及余波超乎我的想像。原本讲题是《纽西兰的中小学教育为何受到联合国的肯定》，没想到在后段的「提问答疑」时迸出了许多值得深思的问题，特别整理出几则和朋友们一起分享。 很多中国学生到了纽西兰就变成數学天才? 一位家长问：「听说很多中国学生到了纽西兰都变成了数学天才，是否表示中国的基础教育更加扎实呢?」似乎有道理，但是，这不是一个能够在Yes、No之间择一回答的简单问题。 华人孩子初到纽西兰时的数学表现往往让洋人数学老师震惊不已，一位在纽西兰任教多年的华裔数学老师告诉我，孩子在国内时因为提前学习、大量演练，再经过超强度奥数试题的洗礼，他们在题海中练就了超龄的解题能力，事实上，这些孩子的数学思考力、逻辑基础却不见得那么扎实。 这位华裔数学老师又说，在纽西兰，华人孩子11年级以前在数学方面拥有绝对优势，另一个原因是父母本身的数理功底不错，亲自下海做课后教学所导致;随著数学难度增加、英文隔阂日深，父母越来越觉得使不上力。到了12年级，虽然有很多洋人孩子赶上来了，但是，靠著比洋人孩子勤快补习，华人孩子的数学能力还是可见优势。13年级是中学的最后一年，数学高手中也不乏洋人孩子。整体而言，随著年级升高，华人孩子的数学优势就没有低年级时那么亮眼。 有一个孩子，在国内被老师骂了几年「数学白痴」，移民来之后意外地经常获得老师赞美，他对数学的恐惧感逐渐消失，开始领略到数学的趣味、数学之美，中学时竟然以数理科的优势进了大学，顺利毕业后已经是一个快乐的职场人。虽然纽西兰中小学的数学教育还可以更好，至少，它让很多移民或留学的孩子不再是「数学白痴」。 小学六年级，每天写作业到晚上11点，怎么办? 这是一位天津妈妈的困扰。首先，家长应该先了解一下是否所有的孩子都这样过日子，或者是孩子本身的问题。如果全班孩子都如此，与大部分家长取得一致的共识后，试试请求学校班主任或校长研究一下「如何改变这种情况」。大部分孩子可能都承受了过多的功课量，我到过中国许多城市，很多家长都反应这个问题。 如果与学校的沟通没结果，山不转路转，家长和孩子应该要自己调整。第一，减少一部分才艺学习项目，多留些时间给孩子写功课。第二，孩子是否读书或做事的效率比同龄孩子差?专注力缺陷导致写功课的速度慢?不擅于管理掌控时间?做事情本来就有拖拖拉拉的习惯?应该先针对这些缺点来改善，必要时可以求助于专业人士。第三，如果因程度赶不上而需要更多时间来思索答题，是否考虑参加一对一辅导来提升程度?第四，请教学校老师、培训班老师，听取他们的意见和建议。 我建议学校的老师们应该提高作业或功课的质量，务必要「重质不重量」。事实上，有一些抄抄写写填鸭的东西是没有价值、没有意义的，对孩子来说简直是一种惩罚。在纽西兰，10年级以下的孩子，晚上10点以后大部分都上床睡觉了。 刚到紐西蘭的孩子，最大、最普遍的问题分别为何? 这个问题单刀直入，问得好!最大问题是英文。在国内时或许学过多年英文，甚至通过了某种级别的检定考试，不过，考试英语(Exam English)和求生英语(Survival English)毕竟不同，全英语上课的困境是每一个「英文是第二语言」的人必须经历的。 刚到纽西兰的孩子，上课几乎完全听不懂是正常的，但是，坚持下去可以使「考试英语」的基础逐步转化成「求生英语」的能力。上课时坚持「用心聆听」，千万不可因为听不懂就不听、就放弃。我常常告诉刚来的孩子，课堂上，不是只有通过「英文课」才能学好英文，其他像数学、科学、社会、体育、艺术等等学科都要当成英文课来上。下课了，与老师同学互动讨论、社团活动也是英文课;去超市购物，与收银员的对话是英文课;回到家，帮忙看看水电费通知单、银行对帐单也是英文课。「坚持力」是提升英文程度的要素，只要英文拉起来了，其他各科就水到渠成了。 有一位在济南念完高一上的男孩，到纽西兰后直接衔接11年级，开始时英文非常吃力，但他坚持优先改善、强化英文，三年后被牛津大学、帝国理工、伦敦大学学院共四个化学专业同时录取。在英语世界求学，良好的听说读写英语能力是一把钥匙(Key)，缺少了它，您就无缘打开通往成功之门。 刚到纽西兰的孩子最普遍的问题是什么?我认为是「规划学习和时间管理能力」要特别加强。国内孩子的生活都有必须符合的制式常规，所有时间几乎都处于学校、父母的管控之下，有位妈妈说，孩子只有在睡梦中才有机会自由翱翔。纽西兰的中小学通常早上9点上课、下午3点放学，家庭作业是少或无，孩子似乎一下子放空了。 孩子感觉无聊时，他(或她)用来打发时间最方便的绝对是手机、iPad、电脑、打电脑游戏、社群网站交流，其后遗症可想而知。如果不能「制敌机先」，后果就是一泻千里、一败涂地。如何预防这种教养的灾难呢?我要奉劝所有的父母，孩子从小一定要培养「遵守纪律」的习性和「自我管理」的能力，让孩子发展多元兴趣、多元能力，鼓励孩子参与家庭劳动、亲近大自然。 从「紧凑又紧张」转变到「松宽自主又自由」的学习环境，父母如果不能预见这种情况而放任，后果堪虑!这虽然是刚来纽西兰孩子的普遍问题，却是经常被忽略的根本问题。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |