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因为坚持，他破解了「费马最后定理」 50多年前的某一天，有个10岁的男孩在沙滩上玩耍，无意中瞧见邻居小孩带来的数学童书，其中有一题是关于法国数学家费马(Fermat)的「费马最后定理(Fermat’s Last Theorem)」，这是费马在300多年前的最后一个推论，它的内容是：Xn+Yn=Zn，如果n>2，则X、Y、Z没有正整数解。从此刻开始，沙滩上的小男孩立志要证明这个推论。 这个男孩就是Andrew Wiles，他从中学、大学到研究所一路热衷于数学研究，曾经在牛津大学待过，获得剑桥大学博士学位后在80年代转往美国普林斯顿大学，当时普林斯顿的新进教师在职六年之后，获得长期聘约之前必须先通过研究成果审核。AndrewWiles获得长聘后，好几年的时间，他的研究成果一片空白，一般的研究几乎都停摆，有些同事和学生抱怨这个懒惰家伙真是摸鱼摸到家了，其实，他早已回头专心于研究如何证明「费马最后定理」。 Andrew Wiles为什么要低调、偷偷地继续「费马最后定理」的钻研呢?二十多年的坚持，这个困扰数学家三百五十多年的问题似乎快要被破解了，除了研究助理Richard Taylor之外，几乎没有人知道他的研究进展，这是他的另一个坚持，因为担心最后的关键时刻出现一个更厉害的高手，一下子就超越了自己。 从当年沙滩男孩到普林斯顿数学教授的31年坚持，整个过程漫长、曲折、非凡、动人又富于戏剧性。Andrew Wiles和助理严谨地增修补正5年前轰动一时的论文，在1994年9月19日早上重新发表，困扰全世界数学家350多年的「费马最后定理」终于揭开了神秘面纱。这个震撼人心的时刻，上帝跟他开了一个玩笑，他的年龄恰好越过了「菲尔兹奖(Fields Medal)」受奖人不得超过40岁的上限。因为「诺贝尔奖」未设立数学奖项，「菲尔兹奖」就是数学界的桂冠而有「诺贝尔数学奖」之称。 数学论文的发表变成了《纽约时报》的头版头条，这可是史无前例的，Andrew Wiles被誉为当代最伟大的数学家。后来，「菲尔兹奖」委员会颁赠他一个至今唯一的「菲尔兹特别奖」。很多人说，他的人生路就是一条直线，弯都不必弯，头都不用回，他就是为了破解「费马最后定理」而生。因为坚持，终于成就了Andrew Wiles这样一位数学大师。 坚持是一种态度、一种能力，是成败之间的分水岭 美国棒球史上最有名的球员之一Babe Ruth说：「你无法击倒一个永不放弃的人。」20世纪的伟大拳击手Muhammad Ali说：「在擂台内或擂台外，倒下并没有错，错的是停留在地上。」已故的英国首相Winston Churchill说：「成功不是结局，失败也不是灾难，持续的勇气才是最重要的。」一位社会改革者说：「平凡的智力加上非凡的坚持，所有的事情皆可达成。」一位励志讲师说：「百分之九十的失败者实际上并非被击倒，他们只是放弃。」 美国资深记者Paul Tough长期研究品格教育、成就落差、亲子教养和贫穷等问题，他的文章散见于许多知名杂志，也经常为《纽约时报》撰写社论。他在2012年出版了《How Children Succeed(孩子如何成功)》，书中引述心理学家的研究，24种人格特质中，有七种人格特质最能够预测孩子未来的「生活满意度」和「高度成就」，它们是毅力、自我控制、热忱、社会智能、感激、乐观、好奇心。 Paul Tough称呼这七种特质为「品格力」，一个人要具备坚持到底的精神，显然和其中的毅力、自我控制、热忱、乐观等四种品格力密切相关，区区专栏不足以逐一畅论，仅以乐观一项做说明。 社会心理学家Albert Bandura指出，一个人面对困难与挑战时，「坚持」的背后必有良好的「自我效能感(Self-efficacy)」来支撑，「自我效能感」是由能力、信心所组成，而能力、信心二者的交集正是乐观品格的基石，因此，乐观品格是促成「坚持力」的要素之一。 耐人寻味的是，预测孩子未来成就的七种「品格力」大部分和「坚持力」相关，这些品格力竟然没有一个直指聪明或IQ。从许多成功人士、哲学家或心理学家的至理名言，我们洞见了「坚持」不但是一种态度、一种能力，它更是成功者与失败者之间的分水岭。 培养强大的坚持力，孩子可以美梦成真 几天前一对父子来访，孩子刚刚念完大学一年级，在奥塔哥大学医学预科的学业成绩拔尖，加上UMAT考试99%之绝对优势，已经确定了可以在医学系或牙医系二者中择一就读。众多学生当中，为什么这个孩子给我的印象特别深刻? 移民来纽西兰，孩子从Year 7读起，6年多的时间，孩子主动参加辅导课，而且从不缺席。受限于英文是第二语言，Year 9就读于Auckland Grammar School的C班，Year 11起进入A班并且持续到毕业。他明白语文的学习没有捷径，只能凭著努力再努力来迎头赶上;有一位数理老师的英语口音稍重，他认为多听几堂课就完全无碍了。所有任课老师一致赞赏他的坚持与努力，最好的学习伙伴Alex也变成了牛津大学化学专业的新鲜人。 孩子的「坚持力」要从小、从日常生活中培养起，怎么做呢?1.孩子专心于游戏或读书时不要去打扰他，2.鼓励并陪同孩子一起战胜困难，3.养成孩子做事有始有终、凡事不半途而废的好习惯，4.支持孩子从事感兴趣的、有益身心的课外活动和才艺学习，5.重视孩子的规律化生活和时间管理观念;这些做法可以让孩子在生活的潜移默化中把「坚持力」自然而然地建立起来。请注意!拒绝让孩子面对困难、逆境或挫折，或者是宠溺、凡事代劳等等，这些都是培养「坚持力」的大敌。 两个男孩的「医学人生」和「牛津人」美梦成真，他们凭著「坚持力」把原来的「第二语言」英文提升到「第一语言」的水平，更见证了「坚持的力量大于聪明的力量」。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |