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教育评审办公室本周三公布的一份报告显示，近一半的早教机构没有为3岁以下儿童关键发展领域提供足够服务。教师工会组织NZEI和绿党认为，这说明政府漠视早教领域的质量问题。 绿党教育事务发言人Catherine Delahunty周四告诉英文先驱报，政府设立的目标是到2016年有98%的适龄儿童进入优质ECE(Early Childhood Education早期儿童教育)机构，但这个目标忽视了质量，让儿童处于风险之中。 “这就是政府大幅削减对ECE的资助、降低教育标准，同时又强制儿童参加ECE的后果。”Delahunty说。 NZEI的总裁Louise Green说，孩子们没有从课程中受益并不奇怪，因为ECE机构有时只有一半职工有教师资质，而政府并没有提供足够资金请来更多的合格老师，虽然ECE机构都必须取得营业执照。 “拿著最低工资的未经培训的工作人员不了解儿童发展要求，也不知道怎样将简单的互动变成学习的机会。”Green说。 这份教育评审委员会的报告评审了全国235家早教机构，发现它们基本都能提供温暖的成长氛围，但有46%的机构缺乏帮助孩子们交流和探索的课程。 专家们认为这一发现令人担忧，一些学术界人士指出，如果孩子们在大脑发育的关键期没有得到优质、有启发和及时回应的环境，他们的发育会遇到重要问题。 奥克兰大学的研究员Jean Rockel说，最好的早教不光是带孩子。“这远远不止于保证孩子的安全。这是一个学习的关键期，是发展同情心的重要阶段。在这人生最初的几年必须把事情做对，对于大脑发育来说，想得到二次机会可不容易。” 奥塔哥大学名誉教授Anne Smith说，如果处于反应很少的环境中，孩子们会感到厌烦，不高兴时很难得到安慰。 早教专家Carmen Dalli则说，这份报告表明自2009年以来没有取得什么进展。“这再次提出我们早已知道的事情，需要加强早教机构对婴幼儿专业人士的培训。” 教育评审委员会2014年著手制定这份报告，本周三放在了网页上。教育部的Rawiri Bell说，将与ECE机构合作，并给他们提供实际的指引。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
