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真正发现儿子优点是他犯错误的时候，前段时间因他犯错误我被学校紧急叫去，并且当天停课回家。那个火啊，大家是可想而知的。 我在办公室等他，见到他时候他连著说，妈妈对不起对不起对不起，我不想给你惹麻烦的，但是…(真的感觉到他的抱歉，声音沙哑)我忍不住拍了拍他肩膀，示意听老师说。 到车上他说妈妈你别生气，要不你打我吧，我做错了。(不气了，感觉无奈)他的话一落地我就忍不住抱了抱他，他开始像个小孩子一样哭泣，过一会后说：他们不给我解释的机会。感觉到他有委屈，于是我又听了他的辩解。第二天他单独上课不能回班级。我认为他做错了，是应该得到惩罚所以让他接受惩罚，要对自己行为负责。以为就这样过了。 隐恶扬善嘛，其实我内心很紧张，但看的出他受了很大打击，整个周末非常安静。于是我带他出去玩攀岩，吃东西。开心了，没有戒备了，我问他需不需要妈妈帮忙去学校见见老师?他迟疑地说我不想在有trouble了，我不想你生气，他们只能在教我半年。whocares.(考虑我的感受、想承受任何结果，但不服气，无所谓惩罚了) 我听后害怕了，看来这次真受打击了。怎么办啊?我开始责怪当时自己第二天没去找老师，紧接著他说“周二我还是不能回班级，让我去上心理辅导，妈妈我心理没问题!”(眼睛里透著愤怒，还有一丝寻求理解，也明白不开心的原因了)尝试著去理解孩子的无助、不服、以及没有能力改变。于是我鼓足勇气第二天去了学校找老师，意思孩子进入青春期，希望他们理解，另外他们的惩罚过份了，已经超出了他承受的能力，这样下去我担心是反效果(tips：这里还有李老师的帮助)。 当天回家他心情激昂地说妈妈你去学校说什么了呢?老师和同学对我特别好呢?我今天好累啊，做了好多work，而且今天学了新的数学…回复正常了不停地说…最主要当晚说，妈妈你好像变了，看得出非常高兴，谢谢我，并抱抱我亲了我。(内心欢喜。这个错误让我和他拉进了距离，成为他成长的垫脚石)当天主动清理房间、洗碗，也从那天起每天都是他在洗碗、偶尔偷懒碗会留在第二天才收。但已经是很大的进步了。紧接著是作业写到11点多让他睡觉，他说他要做完，因为他要拿好的report。期末结束他带回来3A的骄傲的成绩，喋喋不休地跟我解释他各科成绩划分，以及跟我讨论世界一战二战，话停不了，想把学到的都告诉我，完全不是哭泣的那个孩子。 这里想说的是李老师的“隐恶扬善” 每个孩子都有善的一面，需要我们去理解、发觉。他们其实内心非常想好、想自己变棒棒的。恶的化解掉，不提不留下孩子内心的阴影。“快乐的孩子有灵气”，感觉到快乐了，愿意去学校了，学习也自然不是难事了，因他自己内心是善的啊! 【籐妈李军Lydia-著名实战亲子关系专家，著有《孩子“全错”就对了》和《我送女儿进常春籐》。微信号：nzlearn】 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
