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政府去年11月宣布了全国学校的新评级，对新结果不满的150多所学校提出了质疑。根据去年的审议结果，800所学校的评级降低，784所学校评级升高，822所学校的评级保持不变。许多校长表示新评级没有公平反映学校所处社区的状况。 霍克斯湾中部的Flemington School学校校长Phil Bourke就表示不明白为什么他们学校的评级从8分变为10分。“一些奥克兰学校的评级下降，而乡村和偏远地区的学校评级却上升了，这似乎是颠倒了。这样一来我们得重新审议预算，寻找资金，某些方面可能需要减预算。” 据悉，学校的十分制评级根据学生地址信息、人口普查数据等综合因素确定。得分越低的学校获得的政府资助越多。教育部长Hekia Parata之前说，评级拨款系统的本意是好的，但该系统很复杂，也比较“笨拙”。“虽然7至10分学校也有很多低收入地区的学生，但这些因素被整体评级水平掩盖了。”Parata说，学校评级提升导致政府拨款减少的学校可以在18个月的过渡期内申请额外资助。 Parata同时解释，学校评级相关的政府资助只占学校整体筹资的12%。决定一所学校是否是好学校有很多因素：“学校的十分制评级不应该用作衡量学校质量好坏的标准。” (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |