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想想看中文里鼓励人的词语是多么的抽像：努力算是比较具体的——弓著身子用力的样子，可是老是这样用力，未免让孩子感到疲惫;勤奋就是说要每天每时每刻，从小受到西方文化熏陶的孩子们未免会问「where is my own time and life?」;好好学习最常用，却是最令人费解：到底怎样才算是「好好」学习呢?是身体坐正了不看电脑就算好了，还是说要集中思想专注在学习内容上? 但除此之外还能说什么呢?况且用中文说的话，孩子只能是一知半解，很少能体会到词语与词语之间那种微妙的差别。对于海外的华人家长又是一个如此严峻的课题：你拿什么来鼓励你的孩子，当他/她最需要鼓励的时候? 鼓励孩子的自信心——可能永远都不会嫌多，但是孩子到了13岁以后，自己的价值观和思想已经初具规模，不是家长「告诉」他应该有自信，他就会有自信。他要自己证明给自己，要说服自己的心，才能获得更多的自信，自信是一个人安身立命的基础。 鼓励孩子的交流能力——口头与笔头。口头表达能力包括Public speaking,课堂上的Presentation,以及各种社会活动中的人际交流能力。用英语教这些东西对很多家长都会是挑战;那么笔头的交流能力就更是挑战：如何能在两分钟内快速就一个话题做出评论，包括brainstorming,organizing ideas,writing down in words,final touch,并且要让看到的人看懂看明白，这些东西都是学校不教的，但恰恰是孩子学习取得好成绩所必不可少的。 鼓励孩子直面困难，解决问题，自己管理自己—伴随著青春期的发育，孩子会遇到各种生理、心理上的焦虑、难题，比如恋爱了、失恋了、考试不过了、目标没实现了、被同学孤立了、和同学发生不愉快了、与老师有矛盾了等等，如果孩子能自己学会处理问题、自己调节自己的情绪，那家长该有多舒心，当然这些也是学校不教的;有的家长试过用中文教，但是效果是见仁见智。 鼓励孩子有理想、有人生目标、有切实可行的计划并能专注于自己的计划，不随波逐流。经常看到的都是自己的孩子看到朋友做什么，有时候不分青红皂白就跟著去了;或者自己也能制定目标，也有计划，但经常是忘了目标或者把目标订到天上，不切实际，然后自己很快摔倒地上，然后开始消沉。 以上只是家长想孩子能做到的几个方面，其实家长最想看到孩子眼里的神采、嘴角的微笑，不管怎样疯玩都能够记得自己的目标和应该做的事情，就像是一部车有了GPS,不管拐了多少个弯，都能到达目的地。如果有谁能帮助家长这样鼓励孩子，那可真是谢天谢地、家长的任务就只剩下微笑了。 对于奥克兰高中生的家长来说，确实有这样一个机会：那就是「青少年卡内基培训课程–情商与领导力的培训」，这个课程适合13-18岁的在校高中生。 本课程开课时间：四月15、16、17号三天，适逢学校假期。另外，如果四月份已有旅行安排的学生，可以现在报名今年七月的课程，时间：七月8、9、10三天，也是学校假期。 亲子关系专家李军(Lydia Li) 微信号：nzlearn (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
