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英国、美国对IBDP课程的观点，令人省思 对于IBDP学校数量的增长，英国菁英贵族名校Harrow(哈罗公学)的校长持相对看法：「大部分学校还是满意A-level课程，对开设IBDP或剑桥大学新推出的Pre-U课程并不感兴趣。」 英国曼彻斯特一所同时开设IBDP和A-level课程的学校校长则说：「IBDP课程适合于某些学生，显然不适合那些想专攻特定专业或学习偏科的学生。」英国《卫报(The Guardian)》的评论指出，IBDP课程比最后只修3到4门课的剑桥A-Level课程更广泛、更具有挑战性，IBDP赋予学生跨学科思考的能力，整体上受到了较高的评价。 IBDP课程在美国的发展令许多教育专家跌破了眼镜，「IBDP课程只适合于菁英教育」，这个传统思维受到了挑战。在美国的IBDP学校中，公立学校大约占了90%。IBDP课程的开办成本较高，公立学校宁舍弃本国课程而选择IBDP，美国政府却乐于赞助，因为，他们从IBDP教育中看到了希望和生机。 2008年，盖兹基金会赞助IBO，由独立的公司进行研究，初步的结论如下：「IB的DP课程部分在美国的公立教育系统中出类拔萃，因为它提供了一套严谨的、与大学衔接性强的综合型教学系统，对普通能力的学生既适合又有价值，它可以改写弱势学生的命运。」 IBO又委託斯坦福大学的研究机构(SRI International)以两所弱势社群学生为主的公立IBDP学校进行研究，也有相似的、令人鼓舞的重要发现。报告中指出，IBDP课程可以激发所有孩子潜在的学习能力，许多平庸的孩子在接受高水准的IBDP课程教育后，大学以后的发展超乎预期，在国际意识及公民责任感方面的表现尤其令人惊艳。 「公立研究教育中心(Center for Public Education)」附属于「全美学校董事会协会(NSBA)」，该机构于2012年10月11日公布了「高中严谨课程及学术忠告：协助学生成功之道」之调查研究，建议美国政府应该确保「所有高中生都能接受严谨的课程(Rigorous Curriculum)」，该报告的结论中指出，高中生修习AP及IBDP课程确实有助于日后在大学的成功。 IBDP对课程的广度和深度要求甚高，同时重视学生能力的全方位发展。这个课程致力于培养学生的领导力、组织能力、创造力、批判性思维及高水准学术涵养，堪称是培养领袖人才、社会菁英或学术巨擘的种子课程。至今仍有许多人认为IBDP不宜做为常民教育的课程，然而，看看IBDP在美国公立学校激起的迴响之后，教育专家们又有做不完的功课了! IB的教育哲学：Education for Life(终生教育) 「终生学习」是IB课程最震撼人心的教育哲学，「自学力」是「终生学习」的重要元素，也是孩子们未来竞争力的指标。IBDP教育通过「自学力」的养成，试图塑造学生成为具备十大卓越特质的未来公民。这十大特质如下：1.知识渊博的人、2.探究者、3.思考者、4.反思者、5.交流者、6.富有同情心的人、7.胸襟开阔的人、8.有原则的人、9.敢于冒风险的人、10.全面发展的人。 下列学校和数据表示2011/2012的美国大学申请，每一组数据的前者表示持IBDP成绩的录取率，后者为该大学全部申请者的录取率：斯坦福(15%/7%)、哈佛(10%/7%)、耶鲁(18%/7%)、普林斯顿(16%/8%)、UC柏克莱(58%/26%)、UCLA(48%/23%)、杜克(28%/16%)、康乃尔(31%/18%)………。 数字会说话，持IBDP成绩申请世界名校的确具有优势。不过，IBDP的教育理念是培养学生成为拥有十大卓越特质的世界公民，申请大学名校的优势和它孕育出来的人生优势比较，就显得微不足道了。 IBDP课程，就读前的认知和心理准备 纽西兰华人家长普遍为了申请美国、英国大学名校而选择IBDP，大部分Kiwi洋人则因为「课程内容较为成熟、全人教育倾向浓厚」而青睞IBDP课程。一位Kiwi家长说：「IBDP让学生把知识和外面的、未来的世界紧密联系，孩子们了解不同文化，具有同理心，有益于培养真正的世界公民。」 很多华人家长对IBDP课程有著迷信、迷思，甚至是迷失的想法。有人误认为申请世界顶尖大学持IBDP成绩一定较有利，也有人怀疑IBDP成绩是否被纽西兰或国外的大学认可。这几年我持续研究IB课程，经常关注IBO的官方网站(www.ibo.org)，也接触了许多IBDP课程的老师、学生和家长，更不时探讨纽西兰和全球各地IBDP学生申请美国、英国大学名校的结果。我建议，选择IBDP课程之前，家长最好先评估课程内容、选课、考评、学习方式是否适合孩子。 IBDP的满分是45分，近几年，全球IBDP的平均分落在29.5~29.8;单科满分7分，全球各科平均分约4.6~4.7;全球IBDP的通过率则保持在77%-79%之间。您知道吗?每年获得IBDP满分45分的学生占18%~23%，如果只看到IBDP成绩是「申请大学名校的最佳敲门砖」，孩子勉强读IBDP课程却只能拿到平凡的成绩，比较之下，以很多Excellence的NCEA成绩去申请国外大学可能更有优势。 如果IBDP学生的英文阅读和写作能力不佳，在TOK和EE两个项目将遭遇较大的困难。IBDP课程不一定较难，但是，两年内要完成那么多学科，作业量又大，TOK、EE和CAS实践项目费时又费事，时间紧迫感是IBDP学生的另类挑战。学习动机不强、读书效率差、时间管理能力欠佳的孩子将难以缴出优秀的成绩。孩子执意要读IBDP课程，请家长朋友们问他(或她)：「你准备好了吗?」尤其在纽西兰，Year 11是孩子进入IBDP课程的关键年，势必要加倍努力才行! 全美首屈一指的「教育考试」辅导专家Adam Robinson说：「知识和理解能力不是老师赐予的，是学生自己努力获取而来。高分学生并不真的比其他学生聪明，他们只不过是懂得『学习是自己的责任』罢了。高分学生不必依赖老师，因为他们发现了一条学习的基本准则──任何人教你都不如你自主学习的效果好。」NCEA、剑桥或IBDP何者较有利?「学习态度」才是决定要素! (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |