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近日，教育部长要求在学生成绩在过去两年中提高了百分之10的学校把成功的经验分享给其他学校。她表示，新的政策在执行的过程中肯定会遇到各种难题，各个学校在执行这项政策的时候，尤其是在与其它学校进行合作的时候，需要做大量的自身调整。 分享成功经验 教育部长Hekia Parata说，凡是能提高学生成绩的学校都应该由政府官员撰写简介，找出他们成功的经验，然后推广到其它没那么成功的学校中去。 “我们正在系统地研究各所学校到底在进行哪些改革，各个学校也在研究自己的教学改革。” Parata女士表示，那些已经扭转学生成绩的学校，它们的经验是什么。很重要的一点是，弄清这个问题后，应当将这些经验应用于其它正在苦苦挣扎中的学校。 实际上，教育研究者早就指出，新西兰学校的最大问题，就是各个学校之间缺乏合作，学校的自主权过高，学生之间也没有竞争。 不过，Parata女士说，由总理约翰·基在一月份宣佈的成功教育投资(IES)政策，将有助于改变这种状况。 新政策或许流产 成功教育投资政策规定，后进学校中将创建四个由最佳教师和校长担任的新的“执行”职位和“专家”职位。担任这两个职位的人，他们的固定工资之上，将增加几千元的额外工资。 各个执行校长除了在自己学校的正常管理和教学之外，平均还将在另外10所学校中担任领导职务。付给他们的资金，以及它们所用的时间另算。那些教学品质很差，正在挣扎中的学校可以申请5万元的津贴来补足应聘校长的工资。 “校长联合会”(PF)将利用今天在惠灵顿召开的年度区域主席会议，对这项政策进行辩论。 联合会主席Philip Harding说，他不想对此次讨论做预先猜测，但就他所知，很多校长认为这项政策缺乏详细规定，他们对这些政策表示深切的担忧。 “这个领域里充满了恐惧、猜测、谣言，整个政策都受到了怀疑。这种情况引起了很多的焦虑。” 学校中的一匹黑马 儘管很多业内人士对教育改革仍然持怀疑态度，但有一所中学已经取得了惊人的成绩。 Selwyn中学是个多元文化的学校，教学特别强调艺术门类。六年多前，该校的教学品质不尽人意，学校几乎到了就要关门的地步。由于学生考试成绩低下，家长意见很大，从业多年的校长也宣佈辞职。最后，政府接管了这个学校。 六年之后，这个评级(decile)四分的学校发生了翻天覆地的变化。在本周公佈的全国标准考试成绩中，该校学生在奥克兰中学中成绩名列前茅。 该校在去年的全国标准考试中，有百分之93的学生通过了一级考试，二级考试的通过率达到百分之94，三级考试的通过率为百分之90。相比之下，2006年的合格率分别为百分之39，百分之47和百分之49。 教育专家John Hattie教授称，这是他看到过的最为显著的进步。 “我这是根据事实说话，的确令人惊奇。在这么短的时间内，取得这样好的成绩，这说明，受到啟发和富有激情的领导层，只要把工作重心发在学生身上，取得惊人的教学成绩是可能的。” Selwyn中学校长Ofner女士说，最近几年，招生下降的情况已经发生了逆转。今天这个学校的学生已经达到了930名。教育部曾经预测，今年9年级的入学学生会达到166名，总共录取人数会达到233人。 “所有年级都在快速增长。已经发生了一些非常有意思的情况。过去12年级只有一个物理班，现在已经有了两个;过去只有一个化学班，现在也有了两个。” 过去两年中，多数学生都来自本地校区，Ofner女士说。直属学校，如St Thomas，几乎所有的学生都选择上Selwyn中学。 在过去，该校曾受到社区中一些人的批评。他们认为，学校专注于艺术科目的教学，其结果就是牺牲了其他一些科目。 学校与家长的紧张关系在2007年达到了顶点。学校的受託人和家长之间形成了激烈的内斗，各方都在报纸上刊登广告、开设网站、分发简报，互相攻訐。次年，政府解散了新当选的受託人董事会，并把学校置于教育专员的控制之下。 严抓学生成绩 据最新的“教育评估办公室” (ERO)报告，政府指派的教育专员和最近刚刚被任命为校长的Ofner女士一起努力，促成了该校的“显著转型”。 学校整个教育品质的改善主要得益于一下几个方面：注重每个学生的成绩考评;新建和改造原有建筑，改进教学实践，以及专注学业成绩等。 学校目前为每个学生分配一个指导老师，旨在保证学生取得好的成绩，为将来上大学和进入职场敞开大门。 Selwyn中学处于奥克兰市Kohimarama富人区的边沿。由于学校教学品质改善，学生成绩大幅提高，该校已经向Kohimarama居民派发了宣传册子，意图吸引更多的人来该校上学。 该校虽然没有招生计画。但有意思的是，由于该校在分区中被排除在其他公立学校校区之外，它反而被划在了奥克兰市东郊很多富裕居民区的范围之内，成了这些家庭孩子们的学校。 学生的感受 同为17岁的模范学生Satya Sebenik和Callum Findlay从第9年开始在Selwyn中学读书。他们意识到了文化上的变化，二人都很看重学业成绩。 Callum是校区内学生。他说，不仅学生看到了学校现在的变化，这种变化也改变了社区对学校的看法。 “Selwyn中学有点名声不好的时候，人们通常会说：‘哦，你上Selwyn中学啊?’但现在，他们有了积极的反应。” 在来Selwyn中学之前，家在社区内的Ofner女士曾在Howick中学和Rosehill中学工作。她说，她在接受这份工作的时候，内心是清楚的。她受雇来这里工作，就是要带领这里的教职员工彻底改变学校的教学状况。 Ofner女士说，学校过去在文科方面有“非常高”的标准，但也同样注重其他科目和课外活动，包括体育。 “在我看来，一所公立中学的目的，就是为了满足本地社区的需求。本地社区希望他们的学生能够上尽可能最好的学校。这就是底线。” (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
