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有文章总结各民族家庭教育的不同特点。说有不少的移民，刚来时不习惯於此地的教育观。因为此地并不认为孩子的教育是家庭的必然责任。又总结西方青年人的特点，说他们大多崇尚自由，不喜欢循规蹈矩，不习惯被人管。说西方的孩子们宁可花很长的时间从犯错的过程中学习，也不愿意为了“顺利成长”而听从别人的说教。 这个例子正说明，不同的环境培养出来的，是不同的习性。在经济富裕、福利健全的国家里，由於有着经济福利的支撑，当家长的不用指望孩子赡养，孩子们生来便是社会的人，於是孩子们的独立与自由，就会得到相当大的尊重和保障。他们大可以按照自己的心愿，自由地塑造自己多彩的人生。 相比於富裕发达国家，发展中国家与民族及个人，更注重对孩子的家庭教育，而在这样的教育环境中成长起来的孩子，又大多循规蹈矩，自有其独特的历史与“国情”。国家穷民族弱，百姓长期无福利保障，孩子便成了家长年老时的靠山。孩子不成器，爹娘便会老来无靠。孩子没孝心，是挣得钱也不养老人，若是虽有孝心却无生活技能，“总是犯错”，挣不来钱也是枉然。 於是发展中国家的家长们，便要尽心尽力地将教育好孩子，将此当成自己天经地义的责任。久而久之，就形成注重家庭教育的传统与文化。而这样的环境中生长出来的孩子，自然也大多“循规蹈矩”。因为他们生来便要承担太多的责任。 比如冒着生命危险偷渡到美国的墨西哥孩子。在偷渡路上，及往後躲避遣返及打黑工的过程中，他肯定得“循规蹈矩”地向前辈们学习。他可不敢犯错。不要说“长时间”地犯错，在渡过界河越过沙漠的过程中，就是一时一地出点错，都可能要丢了性命。到达了目的地隐藏下来，倘是一不小心犯一个错，也将会被遣返回国。——犯错的“自由”，真也是昂贵的环境才造得出来的。低等的物质环境，就只能生得出不敢犯错的人们，不敢追求“自由”的人们了。 所以说发达国家的人们所拥有的“自由”，欠发达国家的人们，是不能不敢有的。发达国家的人们有条件有“自由”买肾买器官，有条件有“自由”租了他人的子宫怀孕生子，有条件有“自由”服用用他人当了活体实验的药物来治病的时候，欠发达的国家，就只能出些卖肾脏的，被借了子宫怀孕的，还有被做了药物活体实验的，小小年纪当了娈童雏妓的人们。 这些大不相同的习性，又正互有关联。有那卖肾卖子宫之“陋”，就是因为有买肾买腹之“习”;有被当了西方药物活体试验的人们，便是因为有既要用药又怕危险的富有者们。至於娈童雏妓，更不必提了。 就是家长的“教育”意识“爱子”意识，也是大不相同。得见报道说海地的穷人家长，就有这样的“意识” “习性”：为着男孩子加入黑社会，女孩子当妓女而高兴。——因为孩子们终於能有饱饭吃了。比较发达及发达国家的父母们，大约是难於理解海地的父母那样令人心酸的爱子之情的了。 ——不同的环境养出不同的习性(意识)，何止是有差别。那个差别，简直是有如天壤哦。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |