|
女儿从小到大，基本上是我自己带的。她走路算是正常月份，但说话是直到快2岁了，才开始说整句。(现在我知道圣人王阳明6岁了才开始说话。)所以应该不算是”天资过人“。有的小朋友一岁多就会说“小老鼠上灯台，偷吃油下不来”了。说心里话，当时我也有点暗暗着急孩子说话晚，後来一想，除了先天缺陷，好像成年人都会说话，所以也就心下释然了。 女儿是四岁多到新西兰的。刚来的时候会几个英语单词，是在国内的幼儿园学的，女儿当时不愿意跟我学，虽然我是英语专业研究生毕业，当时是凤毛麟角，但她更愿意跟幼儿园的老师学，因为她喜欢那个老师(这个现象给了我重大启示);而那个老师的英语有口音，所以女儿那时学的就是带口音的英语单词，而且不会说句子。 来到新西兰，一切从头开始，在幼儿园，女儿的语言刚能够应付自我管理，交流还谈不上，所以孩子刚开始很上火，因为有话说不出，伤心的小摸样着实让人心疼。後来慢慢就好了，我并没有特别留意这件事，因为孩子学说话很快的。所以，过了几个月她就适应了，交流也流畅了很多。 上小学之後，她还是跟着特别的英语班学了一个学期，才回到正常的班级和本地的孩子一起上课。上小学的六年时间，女儿并不是特别优秀的那个，因为女儿的运动不是最好，英语又是後学的，又是家里的独生子女，很娇气，当时在朋友圈子里有一个外号叫“crying baby"，哭娃娃。一弄就大哭一场。当时觉得和班上的本地洋人孩子比，她没有人家独立，和华人孩子比，学的东西很少。当时有朋友劝我说，"你还是给孩子学点琴啊、中文什麽的。新西兰的学校根本不教什麽，自己再不学，长大了就完了。" 但是女儿并不愿意，学了一个月的中文，就坚决不干了，而且还很有道理，说”班上的小朋友都不学中文，新西兰是讲英语的，我不用说中文的"。不干就不干，我也就算了。 所以，在她十岁以前，她就是一个很普通的孩子。当时学校也有考试，不过没人太当回事，最多就是家长收到一个学校期末报告，基本上都是很好，到处都是优点，所以也就不用看了。因为都是优点，所以我也很高兴。估计我就是属於头脑简单特容易相信老师的那种人。所以，我从来没有对女儿不满意过。 女儿小学时的班级人数都在25-30人一班。感觉学生们都有各自的优点，都很好。我这个人不太擅长跟别人比较，所以，觉得所有的孩子都很可爱、聪明。有的孩子运动更好一些，有的孩子音乐更强一些，有的孩子数学更好一些。我觉得我女儿最好的地方，就是她的思维能力很强。当然这是跟我分不开的。也就是说，在十岁之前，她主要是练就了一套极强的思维方法。但是思维方法没有证书，也考不了级，深藏在大脑里，平常也看不见，所以从外面你是看不出区别的。但是一旦有了一个环境，女儿的强项立刻脱颖而出，震惊四座。(下期续) (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
