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CA4对申请者的课外活动、社会实践更关注其深度 新版大学通用申请表(CA4)的Activities部分，要求申请人列出10个课外活动或社会实践项目，每一个项目必须依格式化的规范回答8个问题，其中仅〝Position/Leadership〞和〝Details,honors,andaccomplishments〞两栏有发挥表述的空间，合计最多只能使用100个字元(Characters)来填写。 请留意〝Help Center〞的提示：〝Character limits for positions and details.You are allowed 100 characters to describe an Honorstitle.〞难处就在这里，每一个课外活动项目都必须以短短的十几个字(100个字元)来突显出引人注目的意义和亮点，具备「微写作」功力的申请人在这里就略胜一筹了。 如果申请人认为自己的活动太精彩了，值得用更长的表述或相关资料来呈现。美国资深的申请顾问Robin Mamlet和Christine Vandevelde建议，您可以考虑以〝Additional Information(附加信息)〞的方式额外提交，是否可行呢?应该上目标大学的网页查看或直接向招生办公室谘询。 很多申请人赶着在申请之前积极参与课外活动和社会实践，主要目的就是为了累积申请时的有利纪录。哈佛大学招生官曾经在新生家长会上表示，为了过滤申请文书并透视其中的「情节真假」，哈佛特别增聘了三十个具备「鹰眼」的专家，他们能一眼看出过度或不实包装的申请材料。 通过Activities的部分，大学招生官希望了解「你如何利用时间」、「你是谁」、「将来你将如何贡献或融入於大学群体」。别忘了!Activities部分的8个问题之一是〝I intend to participate while in college〞，你必须在Yes和No的两个回答选项中勾选一个，大学总是期待新生入学後能够持续他们真正喜欢的课外活动。经验丰富的大学招生办公室人员很容易从Activities部分、Essay Writing、学校报告和推荐表格的整体审视，在脑海里描绘出申请人在高中时代每天的日常生活。 「填完了申请表」与「填好申请表」是有落差的，Activities的部分同时也在考验申请人的理解力、判断力、耐心、组织能力和解决问题的能力。 CA4有利於大学招生办公室更可靠地了解和选拔学生 The Common Application机构表示，旧版的通用申请表(CA3)在7年前开始使用，那是一个iPods和iPads促成孩子们「获得信息途径」发生「革命性变化」之前的年代，由於科技的日新月异、The Common Application大学会员迅速增加、申请人数和每一个申请人平均申请校数皆迅速成长，启用CA4是必然的趋势。 美国国家大学录取谘询协会(NACAC)曾在会议中充分讨论CA4，同时肯定了CA4使得申请操作更加简化、效率化、公平化和流线化，对於即将申请大学的学生有更大的帮助;它也提供给大学更多申请人的信息，有利於学校更好、更精准地了解和选拔学生。 高等教育是美国在当今世界的热点和优势，CA4顺势诞生於美国大学申请竞争白热化、全球化的潮流中。CA4的另一个启示是：教育必须随着科技的发展与时俱进，不能僵化地墨守成规。 来自中国的申请人将面临更严苛的考验 美国在2012年9月开学的各级学校，中国赴美留学人数增加了5.7%，就读本科人数猛增31%。2013年9月入学的班级，超过2万个中国学生使用CA进行美国本科申请，中国是目前除了美国学生之外CA使用率最高的国家，占到全部国际学生的32%左右。CA4的启用，中国申请人受到的冲击可能远大於美国学生。 哈佛大学面试官Manny Tiangha表示，2011年入学班的3万多名哈佛申请人中，至少有50%的学生具备了进入哈佛的大部分条件，最後仅2000多人获得录取。依据分析统计，该年度哈佛大学录取的学生中，44%有艺术背景，35%有管理经验和成就，21%有社会服务经验和热忱，56%有体育强项。Manny Tiangha的结论是，哈佛大学喜欢全面发展的学生。 依我近几年辅导学生的观察分析，哈佛特别青睐多元能力、特殊才艺、个性化明显的学生，对学生的学业成绩把关反而不如Stanford、Princeton、Yale、MIT或Caltech等名校来得那麽坚持。各具传统和发展特色的美国大学，彼此间招生取才的思维和标准并不相同，只有学生本人以审慎、细腻、谦卑、周延、平衡、具针对性的心态走完申请流程，才能获得愉快、成功的申请结果。 一份主要来自新生内部或迎新会的统计(可能有少数遗漏，仅达特茅斯数据来自招生办)，2013年9月开学的美国名校，来自中国的学生人数如下：史丹佛(20)、哈佛(4~5)、耶鲁(18)、哥伦比亚(25)、普林斯顿(8~10)、麻省理工(7)、芝加哥(25)、布朗(26~28)、达特茅斯(10)、加州理工(6)、杜克(50)、范德比(27)、宾州(33)、波莫那(15)、阿姆赫斯特(5)，其中7所是常春藤盟校，最後两所是文理学院名校。中国的留学美国大军虽然表现耀眼，纽西兰学子们申请成功的比例则更加亮丽。 综观《美国大学通用申请表》对学生的整体考核，应试教育思维着实不利於美国大学的申请，入读之後的适应能力更是一个不能轻忽的隐忧，无怪乎2013年9月12日广州日报出现了一则新闻：《中国留学生在美国名校被劝退的比例高达25%》。 未来最具竞争力的是怎样的学子? 笔者仅藉着新版本的《美国大学通用申请表》抛出一个教育议题，未来最具竞争力的应该是综合素质好、品格佳、能力强、EQ高的学子!CA4的填表、答题和写作，其中英文写作思维和能力是申请成败的关键，有人说：「擅用文书者，得天下!」确实有几分道理! (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |