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上周本专栏《综合素质在A段班，比念学校的A班还重要!》下方正好是茅为蕙女士所写的《琴谱，要让孩子自己拿》一文。何谓「综合素质」?茅女士在文章里头已经给出了一个重要的答案。想想看，十几岁的男孩子，个子快赶上妈妈一般高，琴和琴谱都要妈妈帮着拿，这孩子或许不懂事，也可能是心态大有问题;无论如何，他的「劳动品格」是不及格的。 近几年美国大学以「综合素质」为录取标准的选才方式广受推崇，专家学者们经常热议「如何培养孩子未来的竞争力」，「素质教育」似乎变成了新兴的显学。我们常常感叹「应试教育」大环境下长大的孩子，会读书的不会做事，会做事的不会做人。其实，老祖宗的智慧不可轻忽，审视一个人的「综合素质」高低，做人、做事、读书三者就是最简单明了的判定标准。值得深思的是，会做人做事的，读书方面通常表现得相得益彰。 我每年组织学生团访问美国的十几所大学，有一位随行的家长表示，除了想看看传说中的哈佛、耶鲁、普林斯顿、史丹佛等名校，他也想看看、比较一下自己的孩子「素质」如何。我的心中有一把尺，和孩子们相处半个月，他们的一言一行总让我留下真实又深刻的印象。 日前前往「奥克兰文法中学」拜会一位老师，又看到Edward Li在图书馆的柜台为同学做图书借阅的登录服务。Year 13了，应该是功课最繁忙的时候，Edward还能利用空堂时间当志工。两年前大学访问团抵达第一站的洛杉矶，出关後所有的行李集中在大巴士旁边，Edward自告奋勇地帮司机叔叔把几十件大行李放进行李舱，当场赢得了导游先生的赞美。「这麽热心且勤奋劳动的孩子难得一见」是Edward留给我的第一印象。一路上Edward所展现的责任感、团队精神和对同学的关怀确实令人激赏，恭喜李先生夫妇俩!您们的阳光儿子真的很棒!Edward将同样的热情和勤奋用在读书学习上，学业方面依然是A班的佼佼者。什麽叫做「优秀的综合素质」?这就是了! 多年前，我搭载一位留学生去机场迎接来探访的母亲和妹妹。我们一起往停车场走，两兄妹有说有笑，妈妈自己推着行李车，我打开四轮传动车的後车门，娇小的母亲和妹妹奋力地把大行李箱往车上送，身高一米八几的儿子竟然袖手旁观。我看不下去了，提醒「可怜的妈妈」立即放下行李，让儿子去做。儿子不会生来就这麽冷漠或不懂事，可怜之人必有可恨之处，这位咎由自取的妈妈就是一个见证!儿子要一双限量版的Nike球鞋，这位妈妈跑了11家鞋店，终於如获至宝。「优秀是教出来的，不优秀是宠出来的!」诚哉斯言!可怜天下父母心吗?我真想把「怜」字改成「恨」字。 中国的素质教育及心理谘询专家于秀女士认为品格就是品质和人格，《别让孩子输在品格上》是她二十多本着作中的近作，书里头逐一论述下列14种品格：1.坚强、勇敢，2.有担当、有责任感，3.坚持、执着，4.乐观、大器，5.控制情绪，6.尊重他人，7.尊重劳动，8.仁慈、善良，9.懂得爱、付出爱，10.热爱学习、喜欢求知，11.喜欢运动、养成运动习惯，12.热爱生命、追求梦想，13.正向思维、自我肯定，14.勇於尝试、敢於创新。 「品格」与「综合素质」几乎可以画上等号，培养「综合素质」岂不变成了培养「完美的人」?Alexander Thomas与Stella Chess两位心理学家的研究指出，从活动量、规律性、趋避性、适应度、反应强度、情绪本质、坚持度、注意力分散度、反应阈九个方面审视，孩子具有九大不同的「气质向度」，这是孩子们与生俱来的天赋密码。我同意，培养「完美的人」是「不可能的任务」;但是，培养孩子「优秀的综合素质」绝对是家长朋友们应该长期努力的一件大事。 从何做起呢?「大道理」是专家的事情，像我们这样边做边学的父母就从培养孩子的「劳动习惯」做起吧!而且是孩子愈小开始，成效愈佳。孩子两三岁的时候，让他们做点没有危险性的小劳动，他们把小劳动视为游戏，做得好不好都值得赞美几句，做得不正确就教导、纠正一下，小小的喜悦和成就感会让他们开始爱上劳动。 为了获得更大的喜悦和成就感，孩子们在「有心、用心」父母的诱导、协助之下，《别让孩子输在品格上》书中的14种品格将在孩子的心田里逐一地萌芽、成长。我个人的教养经验是，孩子把「家务事劳动」视为自己的责任时，心理上的移情作用导致他们把努力学习、完成功课也视为自己的责任。 于秀女士在书里头痛批，是父母们不尊重劳动，或者以「不要影响孩子的学习」为藉口剥夺了孩子劳动的权利、剥夺了孩子从劳动中学习成长的机会。谈教养，「综合素质」其实没啥大道理!就从培养孩子的「劳动习惯」做起吧!这是务实、可实践的教养方法。需要父母代为提琴或拿琴谱才能学琴的孩子，我不相信他将来能成为一位杰出的音乐家! (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |