|
——新西兰教育理念 有个现象很普遍，兄弟姐妹来自同一家庭，大家的性格却是五花八门，好像“一母生九子，九子各不同”这句话说得有道理。真的是这样吗?且看哥伦比亚大学的一个试验： 选一群三岁左右的孩子分为甲乙两组，让两组人玩一个相同的游戏。实验者对甲组孩子单另说：“你很聪明，一定能完成这个游戏。”对乙组说：“你是善於努力的孩子，一定能通过自己的努力完成这个游戏。”需要注意的是，这两番话对两组孩子都是只说一遍。为什麽只说一遍?因为育儿科学证明：往往一句话或一次事件就足以奠定孩子的思维方式，特别是如果说这话的人在孩子心目中有较高的权威。 懂得了这一点，也就不难明白为什麽兄弟姐妹会个性不同。亲子之间的一次互动和一个事件，大人或许根本没觉察，敏感的小孩却已受了影响，形成了有别於其他兄弟姐妹的个性。 游戏结束了，两组孩子同时完成了游戏，所不同的是，甲组靠的是对自己聪明的信心，乙组靠的是对自己会努力的信心。 接下来，两组孩子再同时做一个较难的智力游戏，游戏之前实验者依然告知甲组孩子聪明，告知乙组孩子肯努力。 时间到了，结果却令人惊讶：乙组的孩子相信努力会带来收获，他们努力琢磨，最终全部完成了这个挺难的游戏。甲组恰恰相反，他们不想做任何努力，居然无一人完成游戏。他们想：既然自己聪明，聪明人是不需要努力的。游戏做不出是游戏的问题，不是自己的问题，我如果努力去做这个游戏那不正说明我不聪明吗?“自己聪明”这个先入为主的信念让这组孩子只相信聪明不屑於努力，结果在游戏中败北。 作者在现实中近距离接触过一个家族，切实看到了“聪明”这一空洞的帽子是怎样坑害孩子一生的。这家三代人都认为自己聪明。根源在於奶奶不断表扬爸爸聪明，爸爸继承奶母家传，不断表扬俩女儿聪明，女儿继承乃父家传，又不断表扬自己儿子聪明，於是这个家族三代人，人人都不好学不努力，全体家族事业无成，婚姻败北，无一幸免。 以上事实说明两个问题，第一说明孩子是是极其敏感的，往往某种评价能深深印在他们纯洁无瑕的心灵，成为他们行事为人的指南。第二说明表扬是有技巧的，不可掉以轻心。如果家长常用“聪明”来表扬孩子，孩子就会失去努力的愿望。生活是现实的，有时甚至是残酷的，天上不会掉馅饼，也不会掉幸福。大家看一下周围，是不是有很多自负高傲却缺乏处理问题能力的人?这种人便是儿时受了太多笼统表扬的人。正是宠爱、溺爱和笼统的赞扬让孩子自我意识膨胀、自我评价过高，形成“自我万事能”的思维方式，自以为无所不能，无所不会，真正踏入社会後，各种难题纷至沓来，有的需要反覆不断的坚韧努力，有的需要高强情商，有的需要优秀社商，有的需要艰苦而深刻的思索……这些真格的难题一来，“聪明人”先是以为自己肯定能行，继而发现自己不行，但这类人又缺乏拚搏的习惯，只会怨天尤人，朝母亲施性子，对老婆发脾气，跟同事过不去……一个聪明人的失败人生!家长们，表扬孩子切不可用聪明二字。 另一个不能用来表扬孩子的词汇是“漂亮”。如果一个长得好看的孩子不断听别人说自己漂亮，这孩子就会滋生自满情绪。自满的人必自负、必傲慢，必然没有好人缘。这种人不会有真正的朋友，最终必将落得孤独可悲的下场。 如果外人夸孩子漂亮怎麽办?这个问题的处理要看家长。孩子的个性受妈妈影响最大，别人尽可夸孩子漂亮，只要妈妈不夸就好。妈妈不但不夸孩子漂亮，而且要告诉孩子：尽管人们喜欢漂亮的人，但漂亮不代表一切，人不能靠漂亮取得成功，只有好学、拚搏和其它诸多美德才能让人获取成功。 温馨提示：孩子是极其敏感的，对他们的评价往往说一次就能深深印在他们纯洁无瑕的心灵。表扬是有技巧的，不可掉以轻心。如果家长常用“聪明”二字表扬孩子，孩子就会失去努力的愿望和长进的能力。 问答录：读者：老师您好，我是一个全职妈妈，孩子现在三岁了，要不要送孩子上幼儿园? 作者：最好上幼儿园，幼儿园是增强孩子社商、学会人际交往的地方。不过，多数孩子厌烦幼儿园。如果可能，每星期去两三天最好，其余时间自己带。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
