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——新西兰早教机构Barnardos 人说孩子有healingpower(治癒创伤的能力)，这话在小荷身上得到了多次验证，每次和小荷玩过之後，姥姥都会久久地乐呵呵，忘掉不快和烦恼。最近的一件事更是让姥姥没事偷着乐，乐了还想乐。 小荷近来喜欢打岔，还没等姥姥说完话，她就开说。於是祖孙二人对话如下： 姥姥道：小荷，当别人说话时，你要认真听，还要思考你接下来该怎麽反应、要说些什麽，所以别人说话时不能打岔。下次如果你再打岔，姥姥可就要关你了。 小荷问：姥姥要把我关哪? 姥姥灵机一动想玩幽默，於是笑着说：我要把你关进……嗯，卫生间。第一次打岔关一分钟，第二次打岔关两分钟…… 小荷说：好吧。 於是姥姥笑咪咪地貌似郑重其事与小荷握手道：那我们都同意了，握手为约。 小荷说：好的。 姥姥之所以笑眯眯地“貌似郑重其事”，是因为当初说要关小荷卫生间只是玩话，没怎麽当真，当时姥姥想，五岁的小荷不可能真把自己关进卫生间吧? 但事情的发展却出於意外： 二人开始玩游戏——Shopping(开小铺)：用不同颜色的纸张制作了新西兰不同币值的玩具纸币，然後利用小荷的旧玩具开了个小商店。小荷卖，姥姥买，姥姥付钱，小荷找钱。 小荷一连玩了大半天这同一游戏，居然乐此不疲。大约是因为姥姥特意付给她整钱，小荷就得算出找多少零钱，而她在学校近来刚开始学数学，因此乐於玩这个游戏来帮她练算术。 两人正玩得高兴，姥姥说话，小荷打岔了，姥姥笑着说：你打岔了，怎麽办?出乎姥姥意外，小荷二话没说就跑进卫生间，口里念念不断大声数数，从一数到六十後方才出来。过了一阵子，姥姥说话小荷又打岔了，这次没等姥姥提醒她就首先意识到了，主动跑进卫生间，数到一百二十，跑了出来。不过，姥姥这次学狡猾了，特意上了秒钟。小荷虽然在厕所大声数了一百二十下，但速度太快，其实不到两分钟。姥姥提醒小荷听秒钟，小荷听了听又迅速跑回卫生间，直到秒钟响了、真到了两分钟，小荷才从卫生间出来。小荷待在卫生间时，姥姥那个乐呀! 从那以後，小荷再没打岔了。 这件事让我们认识到，当孩子和大人建立了彼此的喜爱与信任，孩子是多麽乐意配合与服从。另一点大约更重要：说什麽不要紧，说话时的态度很要紧，如果姥姥吊起脸来吼着教训小荷，那肯定是另一番景象，两人都会生气，小荷会故意顽劣，姥姥过後也就乐不起来了。 温馨提示：情绪的感染力比语言强烈，育儿者必须随时注意自己的体态，包括说话声音要轻，要面带微笑，不大声呵斥和发脾气。 问答录： 读者：小时候爸爸对我很严厉，条条框框不少。以前特反感，没想到现在竟也用他的方法教育自己的孩子，喜欢管束身边的亲人。虽然自己已经意识到这些缺点，却老是管不住自己。姥姥给点意见好吗? 作者：父母的行为极大决定了儿女的个性，而且往往在下代人身上越演越烈。为了让孩子快乐成长，只有从自己做起才能改变这一恶性循环。方法是自己要千方百计提高自己，学会自控。每当自控良好，给自己一个表扬，如买件漂亮衣服、送自己一束鲜花、请自己吃顿饭……每当自己情绪不良要告诫自己：孩子可是在旁边学呢，自己可不想让孩子将来因为个性不好而造成失败人生;还可以作为惩罚，煽自己俩耳光。平日说话要控制音量，音量低就容易控制情绪。平日要多阅读，少唠叨，减少一切可以减少的废话。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
