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——新西兰早教研究所 无数事实证明，严父慈母教养出来的孩子，个性往往是双重与极端的：一方面，父亲的威严令孩子冷酷无情，不诚恳爱撒谎，心态灰暗暴烈爱跟人过不去，另一方面，“慈母”又让孩子狂妄自负，为所欲为、个人意识无限膨胀。 为什麽呢? 大凡严父一般没有深究过育儿之道。严父不懂孩子、不理解孩子的内心、不知道孩子的心理特点，也不想静下心来想一想孩子的行为是怎麽回事，他也许爱孩子，但是缺乏耐心，他会习惯性的使用当年自己父亲对付自己的法子来对待孩子，用那原始方法去“严加管教”，从表面现象看问题，打骂过後孩子果然一时变“乖”了，严父於是乐此不疲，继续当他的严父，而且引以为荣，嘲笑其他父亲“养不教，父之过”。尤为严重的是，一些网上颇有追随者的人也在那儿振振有词、巧舌如簧地推广严父慈母说，让无知的新手爸妈上当，让无辜的孩子受冤受伤，造成人格缺陷，遗恨终生。 这一错误趋势该是刹车的时候了。 孩子出生到三岁左右基本是白纸一张，他们是没有缺点和错误的。那些在大人看来的所谓调皮、捣蛋、逆反等等“错误”，要麽是孩童成长的必然，要麽是幼小肌体的必然，要麽是新生命在用无尽的好奇心探讨周围和世界的必然，要麽是身体不适的自然表现，而更多情况下，是对大人的不良育儿所表现的自然天聪反应。 在成人世界，任谁对别人严厉都会激起他人的不满，即使是大老板也要小心对待员工，也要有所顾忌，以免遭受愤怒员工的报复，但是作为父亲，本应当是以爱为主导的家庭主要成员，对待自己的孩子却是严厉起来没商量，下命令，颐指气使，吹胡子瞪眼睛，孩子不听?那就等着瞧!轻则打屁股，重则使棍棒，打孩子没商量。不错，严父再严厉，孩子也不会报复，只会哭闹一番，似乎过一会儿就忘，又高兴地去玩了，似乎严父之道可以继续。然而，儿童世界无小事，大人的一言一行、一举一动，都在给孩子树立样板，都会在孩子的精神世界烙上了永远的印记和影响。要知道，孩子是十分敏感和弱小的，严父必然让孩子害怕，让孩子神经紧张。害怕是一种很不好的负面情绪，它让人失去自我，失去自信，它让人违心地做自己不想做的事，它让人瞧不起自己，也让人猥琐懦弱没志气。 做家长的都知道，孩子两岁时挨过一次打，到三岁还能记住。当然，孩子的记忆力不是持续的，成人後，他们一般会忘掉两岁所发生的事，因此如果严父在五岁前刹车(孩子一般在五岁後建立永久记忆)，将不会给孩子造成终生的不良印记，但是，如果有人认为就是要严父才对，并且坚持不改，一次又一次给予孩子严厉刺激，幼嫩的孩子必然失去乐观心态，成年後，即使看再多的“心灵鸡汤”或者卡耐基，他也只是会跟人理论，但却很难改变自己，其行为与心态必定依然是自尊心受损者的态势。 是母亲都爱孩子，母亲看到孩子受了严父的管教，自然心痛不已，原本的母性会无限膨胀，会失去原则，会不分是非去袒护孩子，哪怕孩子撒谎耍赖，打滚要挟，欺负侮辱他人，对母亲发脾气使性子，慈母为了给受到严父管束的孩子找补，不忍心去纠正孩子，於是，受了严父伤害的孩子大都不在意母亲，母亲往往是他们发泄气恼的第一人选。“慈母”则对这种来自孩子的不良行径乃至欺负藐视逆来顺受、听之任之，因为是慈母“母爱无边”嘛。於是慈母手下的孩子逐渐变得为所欲为，自私贪婪冷酷，个人意识无限膨胀。这种母亲其实不是慈母，而是溺母。 为了逃避严父的责骂或训斥或殴打，孩子必然千方百计在父亲跟前唯唯诺诺、甚至不惜说谎，找借口，找逃避。刚开始，幼小的孩子为了保护自己与生俱来的自尊心，他会伤心、哭闹、抗争。但是渐渐地，孩子发现自己不但无法改变强大的父威，而且自己越是苦恼和抗争，所遭受的耻辱和给心灵带来的的伤痛越大，於是後来，他悲剧性地发现了，只有让自己变得麻木、心硬，他才能少受心灵伤害。这虽然是一种自然的心理防御本能，但与此同时，孩子却也变成了无赖冷酷的人。 另一点必须引起严父注意，孩子的神经系统非常细弱，抗压能力很低，父亲一生气，他举起的手脚给孩子的第一反应就是怕。心理学研究指出，惧怕这一情绪能促使大脑分泌过多负面荷尔蒙，从而抑制良性荷尔蒙的生成，使孩子的智力和情商社商都受到莫大损失。 更为严重的是，孩子总是要模仿的，男孩总以父亲为样板，无论他多麽讨厌甚至憎恨自己的父亲，他还是会在言行上不由自主去模仿父亲，这是人为的意志无法转移的，是孩子们的天性使然。长大後，不论他是否愿意，一方面，他会像父亲那麽严厉易怒、以大欺小、以强凌弱、冷酷不仁，另一方面，母亲的溺爱让孩子无法无天，不论是非，老子天下第一。这样的双重人格必然给自己带来不幸，父母也是不幸的：父亲是得不到孩子的爱，母亲是得不到孩子的尊重。同时，这种人会将小时候所遭受的伤痛发泄给他人，对社会、弱者、家人造成无法逆转的危害。 双亲的极端育儿是相当普遍的育儿之道，也是缺乏育儿智慧的典型表现，是相当有害的育儿理念，必须从现在起理解制止。 温馨提示：三岁前的孩子基本白纸一张，他们是没有缺点和错误的。那些在大人看来的所谓调皮、捣蛋、逆反等等“错误”，要麽是孩童成长的必然，要麽是新生命在用无尽的好奇心探讨周围和世界的必然，而更多情况下，是对大人的不良态度所表现的天聪反应。 问答录： 读者：老师您好，读了您的文章受益匪浅，我觉得我现在是在被新旧两种育儿观念冲击着不知如何是好，我非常认同您的观点，也想给我的孩子充分的爱和自由，但是家里的其他的人对此提出质疑，觉得这样会把孩子宠坏。今天我还和我妈为了教育我儿子发生了争执。比如当我和儿子正投入玩耍时，妈妈想给他把尿，我就说这个时候不要打断他，可以先不把尿，就让他尿到芥子里好了，妈妈却说我这样不能培养他的好习惯，导致将来孩子大了也没有尿尿这个意识，随便尿裤。 作者：告诉妈妈，一岁孩子大脑尚未建立控制大小便机制，把尿大可不必，倒是用把尿打搅孩子有可能让孩子烦躁脾气坏。孩子到两岁半三岁才有控便能力，在这之前做什麽都没用，倒有可能给孩子造成小便焦虑症。少年期尿床的孩子往往是在儿时，大人强行把尿造成的。宠和爱要分清，宠就是放纵孩子的不良行为，如长时间看电视，对人态度恶劣，不按时睡觉，吃太多甜食等，除了这些，孩子的行为都是成长的需要，都需要大人给予爱心和耐心和童趣来配合孩子成长的需要。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
