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由於住家附近新设的公立中学决定采用NCEA课程，几位华人家长表示，在即将於该中学举行的公开集会中，他们打算向校长表态，如果孩子无法在该校选读CIE剑桥课程，他们就要集体搬离这个学区。这种故事在奥克兰地区已经屡见不鲜，如同百老汇的《歌剧魅影》、《狮子王》等音乐名剧，同一出戏上演了多年，不知何日落幕。 从2002年的Year 11开始，纽西兰的中学开始实施NCEA课程和及其成绩考核制度。NCEA是National Certificate of Educational Achievement的简称，中文称为“教育成就国家证书”或“全国教育成绩证书”。从Year 11到Year 13，学生陆续通过学分考核，依序获颁Level 1、Level 2、Level 3的正式学历证书，并注记总成绩为及格、优或特优等级。全纽西兰近500所中学，约90%采用这种自创的课程和考试制度;少数学校采NCEA和CIE剑桥课程双轨制。 在Year 10之前，除非跳级选科，学生并未进入NCEA系统。由於NCEA课程的高度复杂性和弹性，最迟在孩子进入Year 10这一年，家长和孩子们就应该去了解NCEA。 NCEA的学科内容和世界各国的中学教材大同小异。例如，植物的光合作用生化反应过程，和剑桥A-Level一样，NCEA不可能有什麽独创的内容;不过，像历史、地理、生物学(生态部分)、会计等个别学科，难免会有较多与纽西兰相关的内容。 NCEA的最大特点在於课程规划和学习成果考核。第一，开设学科特多，目前进行中且长达三星期的外部评估全国统一考试(External Assessment)，Level 1、Level 2、Level 3各有30、31、31个考试科目，一些仅由校内老师评分而不需统一考试的学科还不计算在内，每个学生仅需从其中选修5~6个科目。多数华人孩子普遍青睐基础性、学术性较强的英文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、经济、会计、古典研究等学科。 第二，开设之学科又分为Achievement Standards(成就标准)和Unit Standards(单一标准)两大类，前者源自纽西兰课程标准，成绩考核分成Not Achieved(不及格，N)、Achieved(及格，A)、Merit(优，M)、Excellence(特优，E)四个等级;Unit Standards源自酒店管理、应用科学、商业管理等职场资格认证概念，最後的成绩仅分为Achieved(及格，A)和Not Achieved(不及格，N)两种。如果学生将来预备就读大学本科，应该要选择Achievement Standards为主的学科。 第三，各学科依内容细分为多个Standards(通常约4~10个Standards)，每一个Standard有一个Code Number(课程编码)且拥有2~6个学分(Credits)。大部分的科目，所有的Standards都通过时可以获得24个学分(有些科目的满学分数在30或40以上)，适合以试卷用笔试考试的Standards，其成绩由年末时的外部评估、全国统一考试及阅卷来决定。涉及实验、临场操作表现、态度或作品(Portfolios)评分者，由本校的任课老师依预订的标准进行Internal Assessment(内部评估);也有一些科目的作品必须做全国统一标准的External Assessment(外部评估)。 第四，NCEA的成绩考核属於“Standards based”，学生的表现达到一个预先设定的标准(Asetstandard)即通过，不考虑其他学生的表现如何，如果是Achievement Standards的学科，依预订的评分标准，通过者分别获得及格(A)、优(M)或特优(E)的评价。也就是说，与传统的考试不同，它不是精确地计算实得分数，也不是依学生的得分去估算百分率排名。 第五，NCEA的课程设计和成绩评定采用了大学通用的“学分制”。更特殊的是，NCEA制度试图让成绩证书能展现学生学习了哪些学科和技能、学得如何、专长在哪里，因为课程设计者念兹在兹的是，要让将来的职场雇主能一眼看出应聘者的强项和弱项。因此，NCEA的成绩证书比一般的成绩单要复杂得多。相对的，授课教师在专业的教学之外，必须花大量的时间和精力去观察、考核(含内部重测)、辅导、记录学生的学习情况。 面对着可能是世界上最复杂的高中课程制度──NCEA，我必须以更多的篇幅说明之後，才能加以评论。NCEA该如何选课?获得NCEA各级证书的条件和门槛如何?NCEA制度如何衔接大学入学?每年总数超过三百万纽币的NZQA奖学金何等诱人!CIE剑桥课程的学生在这项奖学金考试中为什麽不具备优势?NCEA制度令人诟病之处何在? 敬请持续关注本专栏! (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |