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本周有关学校数学教育的报告发布后，教育部长Hekia Parata周四承认Kiwi儿童的数学成绩有待提高，政府将采取提高教师质量等措施促进学生的数学成绩。小学教师工会新西兰教育协会称，政府提供的在职培训需要比当前的更好才能起作用，以及教师的长期职业发展一直都未能兑现。有关当前数学教育不注重基本功的报告研究发布后，很多读者发邮件给英文先驱报支持学校要求学生背乘法表和教授竖式加法。Parata说，当前的讨论焦点是有关数学基础的学习方法，学校需要在学习基础知识和创新策略两者间寻找平衡点。政府将通过提高教学质量和确保资源分享来促进数学成绩。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |