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居住在新西兰，孩子在本地的学校上学，却经常听到家长忧心“孩子的英语写作能力”。上面所提到的就是这样一个妈妈，从儿子七年级开始，就觉得儿子的英语写作“是个问题”。也曾经找了各种帮助，但效果甚微。最後找到我时，原本是希望我来辅导男孩的写作，但我听了她介绍的情况，给她出了个“招儿”，让她稍微改变一下自己的说话方式和做法，她听了後，说“这个方法很简单，但真的对孩子的写作能力有帮助吗?”我说“我用过的，绝对有效果，你就试试看，然後一周一次我们聊聊情况”。孩子的妈妈说如果有效果就太好了，她就省心多了。 但凡遇到事情，我们都愿意相信问题解决之道的“复杂性、科学性、系统性“等等，彷佛不这样就足以重视问题本身，因为我们认为只有重视了问题本身，问题才能获得更好地解决。但往往我们过於重视了问题的本身，甚至把问题“复杂化”，每天盯着这个问题的每个细节，却无法跳出问题之外，把这个问题的全貌看清楚，从而解决得更好。同时，我们也太愿意相信“科学性与系统性”，不画上几条曲线、做上几个表格什麽的感觉都“拿不出手”。这些用在现代管理上毋庸置疑，但用在孩子的成长中，就见仁见智了。 所以这位妈妈，将信将疑地开始应用我的方法，但我知道她对我是很有信心的，因为我毕竟是把自己的女儿培养出来了，这些情况她都知道。刚开始时，每周一次电话通报情况，後来时间慢慢拉长到两周一次，半年後，变成几乎每月一次。就这样过了一年，就出现了本文开头的情况。 也许有家长会问，为什麽孩子的写作能力和家长“说话方式和做法”有关?其实应该说孩子的学习、生活与成长与家长的说话方式和做法是有直接的关系的。但这种关系并不是一成不变的，而是一种动态的、相互作用的、彼此关联而又各自独立的一种关系，说到底，就是这种亲子关系决定了孩子的成长与成才。所以，学做智慧父母，家长的微小改变能带来孩子的巨大成功! 【本文由Lydia Li原创，转载请注明出处】 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
