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调查显示，20%的高中毕业生不具备NCEA高级证书和专业技能。一些学生甚至不会填写失业福利领取表。欧洲职业培训发展中心称，2010年代的低技能工作将减少51%，而高技能工作将仅上升21%。 教育部长Hekia Parata警告称，国家无法再承担浪费又一代人，我们必须让所有学生都摆脱文盲状态。“一些学生在毕业时不仅没有文凭，而且不识字也不会算术。”还有一些学生能读写，但却没有证书。 去年，31%的毕业生没有拿到NCEA2级证书。政府的目标是到2016年将这一比例降低至15%，即每年有额外7500至10,000名学生通过11年级的学习考核。 在2006年至2011年期间，拿到NCEA2级证书的学生比例从59%上升至69%，其中进步最大的学生是毛利学生和太平洋岛民学生。但教育部认为这样的比例还不够。 有12年工作经验的Horowhenua成人扫盲服务机构经理Michael Dally说，现在即使是低技能工作也需要基本的文化知识和算术能力。军队、林业公司、卡车公司都需要有最低文化水平的人。比如，公司肯定不会考虑让一个连GPS都不会用的人来开一辆价值50万的卡车。 2006年的调查显示，国内43%的成年人具有一定程度的识字问题，而半数人口有算术困难。Dally说，那些没有一对一支持的学生常常会半途而废。 中学校长协会主席Patrick Walsh说，他们不仅担心中学生知识有限而不会填表，而大学生的学术能力下滑也让人担忧。造成读写能力下降的部分原因是社会技术的进步。学生们喜欢使用Facebook和iPad，而不愿意读书，“我们对学生读写能力的强调不够”。 在考试中，考1级证书的学生可以不用写就通过选择题回答历史题。“学生把句子组成段落的能力正在逐渐消失，这将对学生产生长期影响。” (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |